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浅谈石仲仁院长提出的“人才培养国际化人”机制
2016-01-13 17:35   作者:admin   人气:

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关键词: 人才培养

■宣传处处长  杨文进

近日,在我院召开的护士长以上干部大会上,石仲仁院长明确提出,儿科医学需要与国际先进技术接轨,人才培养需要实现国际化。我院要借集团优势,有计划的派出优秀医护人员到国外进修学习,努力培养出一支国际化的儿科医护团队。石院长之所以提出这样的观点,是从我院整体诊疗水平的现状和儿科患者的需求出发,也是医院快速发展的必然。那么,人才培养国际化需要怎样制度、环境、机制,笔者谈以下几点感想。

人才培养国际化要有计划、有目的的进行,我院已初见成效。近年来,我院已先后把有些许可有计划、有目的的送出国外进修学习,已显现出学科后劲和整体实力。新生儿科与美国、澳大利亚儿童医院加强交流合作,我院与意大利欧洲心脏中心、以色列特拉维夫沃夫森医学中心合作,派出心外科、手术室、重症医学科、呼吸心内科等学科的23名医疗、护理人员进修学习。目前,经医院研究将送出麻醉、监护等科室人员出国进修学习。今年610日,我院发出“关于申报出国(境)进修学习的通知”。通知对出国(境)学习进修的目的、申报条件、申报程序提出了具体的要求。这是我院自建院以来,首次对医护人员出国学习进修下发正式文件,这也标志着我院医护人员出国学习进修常态化、规范化。经北京儿童医院集团推荐,医院又经过初步筛选和严格的绩效考核,我院感染消化科殷润开和血液科翟小颖医师被确定送往美国洛杉矶儿童医院学习进修一年。据了解,我院今后每年都会派出多名优秀医护人员到国外进修学习。这是我院在加强国际交流合作,实现人才培养国际化的工作中迈出的坚实一步。

人才培养国际化需要建立公平竞争、择能选优的人才培养制度。我院领导班子达成一致意见,今后人才培养的目标就是要把那些有事业进取心、综合基础素质较好的人给予重点培养。所以,在选苗、育苗过程中德、能、勤、绩的考察不能忽视。通过公平竞争,培养那些具有基本素质、有发展潜力有价值的人才,使得到同等参与机会的人群中脱颖而出、竞争意识强的培养对象在工作中更具备创新活力,更加会注重专业发展机遇。 经程序运作和考核考查的严格筛选后,这样才能够确保选择到高素质的优秀人才。通过全面提升我院的自主“造血能力”。通过一手培养人才、一手引进人才,制定梯队人员培养计划,推动医院学科建设和发展,实现以学科发展引领医疗水平的提升。

人才培养国际化就需要构造良好的人才发展环境。人才发展环境先得在管理层的意识上树立正确的人才观,尊重人才,关心人才,培养人才,科学使用人才,能够为员工提供良好的个人发展空间,让他们有获得事业成就的满足和不断成长和发展的机会,在这样环境氛围下,人才得到培养,也不容易出现人才流失。依靠自身更新血液,壮大人才力量是最基本可靠的发展路子。良好的人才发展环境其中还包含着和谐向上的医院人文环境和让人才安居乐业必须的物质保障,这是实现医院与人才共同发展的重要条件。

人才国际化培养需要确立职责义务,担负权限和责任。要培养出有用人才,必然地要严格要求,应承担相应任务,要给他们压担子,多历炼,温室中的花朵经不住风吹雨打,只能读书而缺乏实干精神和工作经验的也不能称得上人才。所以在培养人才中一定要让他们在能够发挥才干优势的岗位上,担负起一定的工作责任,以严格的岗位职责规范化培训,锻炼其组织协调工作的能力,考察其承受较复杂工作的耐受力,关注其工作效率和工作质量,于培养中有无开展新技术、新项目的本领乃至临床科研的实力等。

人才培养国际化需要实行科学、公正、行之有效的绩效考核激励机制。如何保证人才培养进展与效果,实行绩效考核制度是十分必要的。这种绩效考核既是人才培养工作的一种反馈,同时也是衡量人才水平的重要依据。实施绩效考核,除了可以综合考察人才培养的进展,根据需要和可能,也要和培养对象的晋升、聘任以及薪酬分配等有机结合起来,通过绩效考核形成一种有效的激励机制,从而切实调动人才的工作积极性和发掘出他们的更大潜力。所以,我们必须坚持人才队伍的建设,主动积极地关心培养人才,以保证医院始终如一的保持稳定健康的发展。


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